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语言|小海龟的晚安泡泡 幼儿园中班

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部编版八年级语文下册第12课《〈诗经〉二首·关雎》说课稿

项目

内容

课次

第12课（第一课时）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

八年级

课型

新授课（古诗诵读品鉴）

课题

《关雎》（统编版八年级语文下册第三单元第12课《〈诗经〉二首》）

教学目标

文化自信：了解《诗经》作为我国最早诗歌总集的文化地位，感受《关雎》温润娴雅的情感格调与礼乐文化意味。

语言运用：读准“雎鸠、窈窕、荇菜、寤寐、芼”等字音，把握四言诗的节奏与重章叠句的语言形式。

思维能力：梳理“见—求—思—友—乐”的情感脉络，理解兴句与情感推进之间的对应关系。

审美创造：在反复吟诵中体会诗歌含蓄蕴藉的意境美，尝试用诵读与改写表达个人理解。

教学重点

读准字音、读出节奏，在吟诵中感受四言诗的音韵之美。

梳理情感脉络，理解“兴”的起情作用与重章叠句的表达效果。

教学难点

由“琴瑟友之”“钟鼓乐之”体会诗歌由个人情思走向礼乐典礼的文化内涵。

引导学生摆脱“爱情诗”的单一标签，理解其“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美。

教学方法

诵读涵泳法、情境创设法、问题引导法、小组合作探究法

教学器材

多媒体课件、古琴曲音频、课文朗读音频、学习任务单

作业内容

基础题：背诵并默写《关雎》全诗，标注易错字音字形。

拓展题：以“我读《关雎》中的那一句”