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幼儿园文明礼貌教育方案

本方案依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域“人际交往”“社会适应”模块的发展要求，结合全园12个教学班（小班4个、中班4个、大班4个）360名在园幼儿的年龄特点与发展实际制定，覆盖全体教职工、幼儿及家庭，旨在通过常态化渗透、场景化训练、家园社协同的系统化教育体系，帮助3-6岁幼儿掌握基本礼貌用语与行为规范，形成尊重他人、友善待人的情感认知，养成良好的文明礼貌行为习惯，为其终身社会交往能力发展奠定基础。

一、分年龄段发展目标

严格对应《指南》各年龄段社会领域发展要求，设置认知、情感、行为三级目标，所有指标均可量化测评。

（一）小班（3-4岁）

1.认知目标：准确掌握“请、谢谢、对不起、没关系、再见”5种基础礼貌用语，能识别入园问好、接受帮助、道歉、离园道别4种常见场景的礼貌行为，知晓不礼貌行为会让他人产生负面情绪。认知测评合格率100%，优良率不低于30%。

2.情感目标：愿意在成人提醒下使用礼貌用语，对获得“有礼貌”的评价产生愉悦感，主动亲近有礼貌的同伴。

3.行为目标：入园、离园时主动向本班教师、保健医问好/道别，行为正确率不低于80%；接受他人帮助时能在成人提醒下说“谢谢”；不小心碰到同伴时能在提醒下说“对不起”；集体活动时不随意插嘴，在提醒下能安静倾听他人讲话。

（二）中班（4-5岁）

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