江苏省苏州市2026-2027学年高三上学期期中考试语文试题.docx

高三年级期中阳光调研试卷

语文

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

嗅觉可以帮助个体了解和评估周围环境，发现潜在有害物质和情况。嗅觉系统以化学物质的输入为基础，而嗅觉表象是指在没有外界气味刺激的情况下产生嗅觉体验的过程。表象能力主要通过表象清晰度（生动性）来体现。尽管嗅觉表象生动性在各类感官表象中最低，但人群中嗅觉表象能力仍存在较大的个体差异。

嗅觉表象能力与气味的经验程度有关。以往研究发现，嗅觉专家的嗅觉表象生动度更高，但在其他感官模式的表象生动度与常人没有差别，如让没有红酒知识的个体学习红酒课程后，其对红酒的嗅觉表象能力会提升。此外，容易命名的气味更容易想象，名称越熟悉的越容易想象。根据已有的间接证据，我们推测，高低嗅觉表象能力的个体在嗅觉记忆能力上是会有所不同的。但目前有关两者相关性的直接研究还较少。基于此，本研究设计实验对这一推测加以验证。

实验一招募了56名在校大学生，依据问卷得分将其分为高、低嗅觉表象能力组。实验分学习编码和再认测试两个阶段：被试者先学习8种目标气味，再判断随机呈现的目标气味和干扰气味是否为之前学习过的气味。为了防止视觉作用的干扰，需要遮住被试者的眼睛。结果发现，两组被试者在正确再认数和错误再认数上没有显著差异。

实验一的结果虽然与最初假设不一致，但两组个体的正确再认数均较高。我们猜想，可