2026年教科版四年级科学上册《空气有质量吗》教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《

4•空气有质量吗》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：1.明确空气是真实的物质，具备物质的基本属性，空气具有

一定的质，纠正空气无质的错误认知。知晓空气的质北常轻微，日常感

官难以直接察觉，能够区分空气与石头、水等物质的质差异。了解充气越多

,空气的质越大，天平倾斜现象越明显，掌握空气质与空气体积的简单关

联。

2.科学思维：能够针对“空气是否有质”提出科学猜想，通过对比实脸现

象进行推理分析，基于实验证据得出科学结论，形成实证思维。能够对比实验前

后的天平状态，辨析实验变，排除实验误差干扰，初步形成严谨的对比分析思

维。

3.探究实践：能够规范使用简易天平、气球、打气筒等教材指定实验器材,

按照教材步骤完成对比探究实验。能够细致观察实验现象，准确记录实验数据,

独立完