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大模型辅助STEM教育与项目式学习设计

1引言

1.1STEM教育的发展背景与挑战

STEM（科学、技术、工程、数学）教育以跨学科整合、实践创新为核心，旨在培养解决复杂问题的综合能力。然而，传统STEM教育面临情境脱离真实、资源分配不均、个性化支持不足、跨学科融合深度不够等挑战：学生难以将抽象知识与实际问题关联；教师缺乏高效工具设计复杂项目；差异化教学需求难以满足。

1.2大模型的技术特性与教育价值

大语言模型（LLM）具备自然语言理解与生成、多模态交互、知识推理、个性化服务等核心能力，为STEM教育提供全新赋能路径：

情境生成：快速构建真实、复杂的STEM问题情境（如气候变化、智能城市