高中化学人教版必修第一册《物质的量》第4课时课后练习.docxVIP

高中化学人教版必修第一册《物质的量》第4课时课后练习

课程信息

项目

内容

学科

化学

教材版本

人教版必修第一册

年级册别

高中一年级

章节

第一章第三节物质的量

课时

第4课时（物质的量在化学计算中的应用）

文档类型

课后练习

【设计意图】第4课时是物质的量单元的综合应用课。学生在前三课时已经分别建立了物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度的概念，但往往把这些概念当成彼此孤立的知识点来记忆。本课后练习的设计目的，是帮助大家把四条换算主线串联成一张网络，并通过守恒思想解决综合计算题，真正形成以物质的量为中心的定量计算能力。

一、知识框架梳理

物质的量（n）是联系宏观质量、体积、浓度与微观粒子数目的核心物理量。下面用表格梳理四个核心概念及其相互关系。

核心概念

符号

物理意义

常用单位

关键换算关系

物质的量

n

表示含有一定数目粒子的集合体

摩尔（mol）

n=N÷N?

摩尔质量

M

单位物质的量的物质所具有的质量

克每摩尔（g/mol）

n=m÷M，数值等于相对分子质量

气体摩尔体积

V?

单位物质的量的气体所占的体积

升每摩尔（L/mol）

标准状况下V?=22.4L/mol，n=V÷V?

物质的量浓度

c

单位体积溶液中所含溶质的物质的量

摩尔每升（mol/L）

c=n÷V（溶液体积，单位升）

四个概念之间的换算主线可用