高中语文部编版必修上册《荷塘月色》课中教案.docxVIP

高中语文部编版必修上册《荷塘月色》课中教案

课程信息

项目

内容

学科

语文

教材版本

部编版必修上册

课题

荷塘月色

文档类型

课中教案

课时

1课时

教学目标

语言：分析比喻、通感、叠字的语言妙处。

思维：梳理行踪变化与情感起伏的对应。

审美：体会情景交融的意境建构。

文化：理解作者矛盾苦闷而又向往自由的心境。

教学重难点

重点：抓住“荷塘—月色”的景物描写，体会情景交融。

难点：理解作者“不宁静—求宁静—不得宁静”的情感曲线。

教学过程

一、课堂导入（约5分钟）

由生活情境或旧知回顾导入，激发兴趣，明确本节学习任务。

二、新知探究（约25分钟）

《荷塘月色》课中案

一、整体感知

《荷塘月色》的每个自然段有其独立内容，但从作者的行踪变化上看，无论是紧扣文题的主体文字，还是荡开笔墨写联想的“闲笔”，这8个自然段还是可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了有助于我们对内容的分析和对主旨的探索。?

1.本文可以分为几个部分，依据是什么？

2.请找出作者的行踪？请以图画方式展现。

3.在各部分中画出作者直抒胸臆的句子，思考这些句子表达了作者什么样的思想感情？

4.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?

朱自清为什么心里不宁静呢?请结合当时背景谈一谈。

二、研读课文第四段

这一段写什么景，是从哪些方面来写的？

作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷