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幼儿园小班保护眼睛观察记录（20篇）

一、观察说明

本组记录面向小班（3—4岁）幼儿，围绕保护眼睛这一主题，在班级日常活动中开展自然观察。观察情境包括阅读与绘画、电子屏幕使用、户外活动与远眺、用眼卫生与护眼习惯、光线与环境、视力筛查与异常发现六类，每篇记录按“观察实录—行为分析—支持策略—后续跟进”的结构整理，供班级日常观察档案留存与家园沟通使用。

观察对象使用化名，年龄以观察当月计。记录中的时间、地点与情境均为班级常规活动安排，教师可根据本班实际替换为真实幼儿姓名与具体日期。需要说明的是，观察记录只描述教师看到的行为，不对幼儿视力状况作医学判断；出现凑近看、歪头、眯眼、频繁揉眼等信号时，应记录频次并及时与家长沟通，由医疗机构作出专业评估。

近年来，教育部、国家卫生健康委、国家疾控局联合印发通知，部署防控儿童青少年高度近视，把保障用眼环境列为重点举措，并指向户外活动、视力监测、校家医协同。幼儿园阶段虽以预防为主，但用眼习惯、用眼环境与户外时间的养成正在这一时期起步，班级观察正是把这些要求落到一日生活中的具体抓手。

二、观察记录

观察记录1

项目

内容

观察时间

2026年9月15日上午10:00—10:20

观察地点

小一班户外操场

观察对象

乐乐（男，3岁8个月）

观察情境

户外活动与远眺

观察实录

户外活动开始后，乐乐一直