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幼儿园礼仪教育活动方案5篇

一、全园学期礼仪教育系统性实施方案

（一）适用对象与实施周期

适用对象：全园3-6岁在园幼儿；实施周期：1学期（共16个教学周，不含节假日）。

（二）核心目标

1.总目标：依托分层递进的礼仪教育内容与多元渗透的实施路径，帮助幼儿建立基本礼仪认知，养成良好礼仪行为习惯，营造“人人知礼、处处守礼”的园所文明氛围，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育要求。

2.年龄段分目标

小班（3-4岁）：掌握盥洗、用餐、入厕等基础生活礼仪与入园离园礼仪，能主动使用“你好”“再见”“谢谢”3种基础文明用语，学期末礼仪行为养成率达85%以上。

中班（4-5岁）：掌握同伴交往、集体活动礼仪，能熟练使用“对不起”“没关系”“请”等文明用语，学会尊重他人劳动，公共场合能基本遵守规则，学期末礼仪行为养成率达90%以上。

大班（5-6岁）：掌握公共礼仪、传统基本礼仪，能主动调节自身行为适应不同场合规则，具备谦让互助、关心他人的意识，学期末礼仪行为养成率达95%以上。

（三）核心内容模块

1.生活礼仪模块：涵盖盥洗礼仪（七步洗手法、节约用水、盥洗室不打闹）、用餐礼仪（光盘行动、不挑食、饭后自主收碗擦嘴）、入厕礼仪（排队等候、便后冲水洗手、不浪费厕纸）、着装礼仪（衣物整齐、自主穿脱、不随地脱鞋）4类内容。

2.交往礼仪模块：涵盖见面礼仪（问好、挥手/鞠躬示意）、语言礼仪（文明用语