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2026年教育质量监测发展规划

一、发展基础与现状

“十四五”以来，我国教育质量监测体系建设取得阶段性成效，已建成覆盖义务教育全学段、贯通国家-省-市-县-校五级的监测实施网络，截至2023年末，累计完成31个省份2800余个县级单位的义务教育阶段数学、体育、美育、心理健康等8个学科领域监测，样本覆盖学生1270余万人次、教师89万余人次、学校14.2万所，监测数据对教育决策的支撑作用逐步显现。但对照教育现代化2035目标要求，仍存在四方面突出短板：一是监测覆盖维度不全，学前教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育监测渗透率分别仅为12%、37%、21%、29%，非学业质量指标权重占比不足30%