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2026年幼儿园机动老师个人总结

一、岗位定位与年度工作概况

机动教师不是“打杂补位”，而是全园教学质量与安全保障的柔性支撑层——哪个班出现缺员、突发事件或教学薄弱点，机动教师就必须在30分钟内补位到位并进入正常带班状态。

本年度（2026年2月至2026年12月）本人承担全园6个班级（小班2个、中班2个、大班2个）的机动顶岗与专项支持任务，全年累计顶岗带班112个工作日，占应出勤日（约220天）的51%；完成代课87节次、午休值守96次、活动协助（运动会、六一汇演、秋游、消防演练等）14场次。全年无安全责任事故、无家长有效投诉，11月在园内公开课评比中获二等奖。

二、顶岗带班工作

2.1顶岗前的准备动作

顶岗质量取决于接班前30分钟的准备，而不是进班后的临场发挥。本人的固定流程如下：

1.提前30分钟到岗，向班级主教了解当日特殊情况：过敏幼儿名单、需服药幼儿及服药时间、当日情绪异常幼儿、家长特殊叮嘱。

2.核对交接本：确认缺勤幼儿名单及缺勤原因（因病缺勤需记录症状，便于疾控上报），核对当日餐点是否有忌口调整。

3.快速熟悉当日教案：接手半日以上的顶岗，必须通读当日半日活动方案；接手不足半日的，至少明确户外活动时段、如厕盥洗组织方式两个高风险环节的安排。

4.检查环境安全：按本班安全检查表（见附录二）核查门窗