【通用】【人际交往】主题班会：刺猬效应-合不来也能好好相处.docxVIP

《合不来，也能好好相处》完整教案

适用学段：小学、初中

课时：40分钟

班会主题：合不来，也能好好相处

核心主线：朋友可以自选，集体不能拆分；不必人人交好，但我们是一个整体。真正的班级凝聚力，不是所有人都亲密无间，而是大家接纳差异、守住边界、互不伤害，共同守护我们的班级。

配套物料：PPT、匿名便签纸

一、教学目标

认知目标：理解人与人天生有差异，合不来是正常现象，不代表谁有错；分清「个人社交喜好（不想和TA做朋友）」和「集体责任（我们同在一个班级）」，读懂班级凝聚力的内涵：团结不等于所有人都要成为好朋友。

情感目标：接纳自己可以不喜欢某些同学，放下“必须和所有人搞好关系”的心理压力；建立班级归属感，明白个人行为会直接影响整个班集体的氛围。

行为目标：掌握情绪温度计、暂停沟通、旁观者三守住3个实操方法，做到就算合不来，也能礼貌共处、配合集体任务，不做割裂班级、伤害同伴的事。

价值目标：建立班级共识：好朋友是双向选择的惊喜，班集体是我们共同的家园；凝聚力，就是哪怕我们不一样，也愿意一起守护这个集体。

二、教学重难点

?教学重点：理解「不用做朋友，但同属一个集体」，学会差异共存，读懂班级凝聚力的真正含义?教学难点：区分个人社交喜好和集体责任，明白不抱团、不孤立、不内耗，才是在守护班集体

三、课堂前置约定（老师口头开篇，PPT页面标注提示）

开场先和全班约定课堂规则，避免课