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学前儿童语言教育活动教案

适用年龄段：中班（4-5岁）

活动总课时：3课时，每课时25-30分钟

核心载体：人民教育出版社出版中班上册语言领域配套散文绘本《秋天的雨》（大书尺寸8开/420mm×297mm，小书尺寸32开/148mm×210mm，画面采用手绘水彩风格，色彩饱和度≤65%，符合中班幼儿视觉耐受标准）

设计依据：严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中班阶段目标，结合中班幼儿具体形象思维占主导、有意注意稳定时长10-15分钟、连贯表达能力进入关键发展期的年龄特点，围绕“倾听与理解、表达与交流、阅读与创造”三个核心维度设计递进式活动，全程渗透“幼儿为主体、教师为主导”的教育理念，避免机械识字、背诵等小学化倾向，突出趣味性、操作性、互动性，兼顾不同发展水平幼儿的最近发展区。

一、第一课时：文学作品感知活动（倾听与理解维度）

（一）活动目标

1.认知目标：能准确说出散文中5种以上秋天的典型事物，理解“清凉、温柔、五彩缤纷、香甜、频频点头”等词语的具象含义。

2.能力目标：能保持5分钟以上的安静倾听状态，听完散文后能提取颜色、气味、动物三类关键信息，完成画面与实物的匹配任务，准确率不低于80%。

3.情感目标：喜欢听散文类文学作品，对秋天的雨产生探究兴趣，愿意主动表达自己对秋雨的初步感受。

（二）活动准备

1.物质准备

（1）绘本大书1本，幼儿人手1册小书；

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