第23课《曹刿论战》教学设计 2026- 2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

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《曹刿论战》教学设计（两课时详案）

统编版语文九年级上册第六单元第23课两课时2026—2027学年第一学期

一、教材分析

《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，是九年级上册第六单元的第一篇教读课文（教材P136—P138）。这一单元是史传文言单元，后面接着《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》和《诗词曲五首》，单元写作是「学会深入思考」，「阅读综合实践」里两道题，一道比较三篇课文的详略剪裁，一道整理本单元的特殊句式。教这一课，得想着后面几课要用的方法。

全文二百二十二字，分三段：战前曹刿与鲁庄公三问三答，战中两次「未可」、两次「可矣」，战后曹刿两段解释。写战场本身的只有「战于长勺」「齐师败绩」「遂逐齐师」三句，十余字；其余篇幅全在写人怎么说、怎么判断。题目叫「论战」，这个「论」字就是文章的眼睛。学生读这篇，最容易滑过去的就是这一点：他们记住了「取信于民」「一鼓作气」两个结论，却说不出结论是从课文哪一句里长出来的。

所以这一课不按逐句翻译上，重点放在三处：三问三答为什么必须按这个次序排、两次「未可」各等的是什么、详写「论」略写「战」跟题目有什么关系。字词要落实，但不是把注释抄一遍，而是抓几处每届都要错的地方讲透。这篇课文还承担着单元方法起步的任务——三问三答的读法、详略的比较办法、特殊句式的整理格式，都要在这里教会，后面几课学生才能自己走。

至于这