苏教版六年级数学上册第5单元说课稿.docxVIP

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苏教版六年级数学上册第五单元《分数四则混合运算》说课稿

项目

内容

课次

单元说课（含重点课时）

课时

单元整体说课约15分钟，重点课时1课时（40分钟）

执行班级

六年级

课型

说课（教研组内交流）

课题

分数四则混合运算（苏教版六年级上册第五单元）

教学目标

知识与技能：理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算；体会整数运算律在分数运算中同样适用，能依据算式特点选择简便算法；能借助线段图分析“已知一个部分量占总量的几分之几，求另一部分量”及“求比一个数多（少）几分之几的数”的实际问题。

过程与方法：经历“列式—比较—迁移—概括”的探究过程，在对比两种解法的联系中完成从整数运算律到分数运算律的迁移，发展运算能力与推理意识。

情感态度价值观：在解决中国结、班级人数等真实问题中体会运算的简洁之美，养成先想顺序、再动笔的计算习惯，感受数学结论的确定性。

教学重点

分数四则混合运算的运算顺序。

整数运算律在分数运算中的迁移与简便计算。

教学难点

依据算式特点灵活选择运算律，判断“能不能简算、怎样简算”。

稍复杂分数实际问题中单位“1”的确定与线段图的准确表达。

教学方法

情境导入法：以制作中国结的真实任务引出运算需求。

迁移类推法：由整数四则混合运算顺序类比迁移到分数。

对比发现法：通过两种解法的对比发现运算律的普适性。