青岛版六年级科学上册第4单元说课稿.docxVIP

青岛版六年级科学上册第四单元《能源的利用》说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

单元共4课时（说课约10分钟）

执行班级

六年级

课型

单元整体说课

课题

第四单元《能源的利用》（青岛版小学科学六年级上册）

教学目标

科学观念：知道化石能源的形成与不可再生性，知道太阳能、地热能、水能、风能属可再生清洁能源，能说明各类能源的能量来源与转化路径，形成“能量可以转化、能源需要合理利用”的核心认识。

科学思维：能通过对比、归纳区分可再生能源与不可再生能源，能基于证据辩证分析各类能源的优势与局限。

探究实践：能围绕能源问题提出可探究的问题，设计简单的对比实验与调查，用图表、资料卡等方式整理并表达结论。

态度责任：体会能源与生活、环境的关系，树立节约能源、绿色低碳的意识，愿意在生活中践行可持续的用能方式。

教学重点

化石能源的不可再生性及其带来的资源与环境问题。

太阳能、地热能、水能、风能的能量来源、转化方式与典型应用。

垃圾分类与科学处理垃圾对能源节约和环境保护的意义。

教学难点

从“能量来源—转化路径—实际应用”三个层面建立能源知识的整体结构。

辩证看待清洁能源，既看到其可再生、清洁的优势，也认识其受自然条件、地域分布制约的局限。

教学方法

单元整体设计：以大概念“物质与能量”统领，用真实问题串联四课时。

情境驱动：以“校园能源小调查”“家庭用电账单”等真实任务贯穿单元。

探究式学习