统编版二年级语文下册第5单元思维导图.docxVIP

统编版二年级语文下册第五单元思维导图

项目

内容

课次

单元整体梳理（复习课）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

二年级

课型

复习梳理课

课题

统编版二年级语文下册第五单元思维导图（人文主题“办法”）

教学目标

知识与技能：能按“主题—课文—内容—道理—字词”的层级复述本单元三篇课文的主要内容，正确认读本单元生字新词，积累描写“笑”的词语与《弟子规》名句。

过程与方法：借助思维导图的分支结构梳理课文脉络，学习用“先总后分”的方式把零散知识归入同一主题，初步掌握画导图的方法。

情感态度价值观：在梳理中体会“遇到问题要想办法、动脑筋”的道理，愿意在生活中做一个爱思考、肯实践的孩子。

教学重点

用中心主题加分支的方式，把三篇课文的内容与道理归位到“办法”这一主题下。

借助导图复述故事，说清“谁—遇到什么问题—想了什么办法—结果怎样—明白什么道理”。

教学难点

从具体故事中提炼道理，并把不同课文的道理归并到同一主题。

导图分支的取舍与层级安排，避免把课文内容整段抄进导图。

教学方法

图示梳理法：以中心图加一级、二级分支呈现单元结构

合作学习法：小组分工补全分支，互相补充

复述训练法：看图说话、看导图讲故事

教学器材

多媒体课件（单元导图空白模板）

大张白纸、彩色笔、便利贴

本单元课文与生字卡片

作业内容

基础题：把课堂导图补完整，每个分支至少写3个关键词。

拓展题：从课外再找一个“想