《生命的赞歌》教学设计-2026-2027学年苏少版(新教材)
小学美术四年级上册
—、学情分析
通过第1课《生命的对白》的学习,四年级学生已初步学会欣赏动物题材的美术
作品,能观察动物的形象与动作并表达自己的感受。本课将欣赏延伸到雕塑艺术,并
过渡到动手创作。四年级学生动手能力强、想象丰富,对“做一件作品”充满期待,但
线材塑形的经验较少,对“用线条表现动态与性格”的理解需要观示范与反复尝试。
教学中应以“欣赏一感悟一创作”为主线,让每个孩子都能用铁丝奏响自己心中的“生命
赞歌”。
二、教材分析
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