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济南版七年级生物上册第2单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第2单元）

课时

4课时作业＋1次单元实践（每课时约20分钟）

执行班级

七年级（1）—（6）班

课型

单元巩固作业

课题

第2单元多彩的生命世界（济南版2024版七年级上册）

设计依据

依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，围绕生命观念、科学思维、探究实践、社会责任四项核心素养设计。本单元以“生物的多样性与统一性”为主线，按“藻类和植物—动物—微生物—科学分类”的逻辑展开，作业设计遵循“减量提质、分层可选、实践导向”原则，基础层面向全体保底，提升层指向概念建构，探究层指向真实情境中的迁移应用。

作业目标

生命观念：形成“生物具有多样性和统一性”“结构与功能相适应”的观念，能用进化与适应的视角解释藻类、苔藓、蕨类、种子植物及各类动物、微生物的形态结构特点。

科学思维：能依据特征对生物进行归纳、比较与分类，理解“种”是分类的基本单位，初步建立分类阶层意识。

探究实践：能完成观察、调查、制作、培养等实践活动，规范记录并分析结果。

社会责任：关注本地生物资源与珍稀动植物保护，能对农业害虫防治、食品安全等问题作出理性判断。

作业重点

藻类、苔藓、蕨类与种子植物的主要区别及繁殖方式。

无脊椎动物与脊椎动物各类群的主要特征。

病毒、细菌、真菌的结构特点与营养方式。