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从“幼小衔接”说起——八年级家长会班主任发言稿

——在八年级家长会上的发言

班主任

2026年10月30日

各位家长：

大家下午好！感谢大家放下手头的事，准时坐进这间教室。

今天我想从一个有点“远”的话题说起——幼小衔接。很多家长会奇怪：孩子都八年级了，还提幼小衔接干什么？其实道理很简单：孩子从幼儿园进小学，我们最担心的是什么？是坐不住、跟不上、不会自己收拾书包。那时候我们天天盯着他，帮他过渡。可到了八年级，同样是一次大跨度衔接，我们却常常以为孩子“长大了，自己能行”，于是松了手。

一、先说说我们班现在的样子

这学期开学两个月，我做了三件事：把每个孩子的作业本翻了一遍，和每位任课老师聊了一轮，也单独找十几个孩子谈过心。

整体看，我们班的孩子不笨，也不缺上进心。课堂上愿意举手的有，运动会上拼尽全力的有，值日时默默把地拖干净的有。但问题也很集中：一是作业“交得上、写不好”，字迹潦草、步骤跳步的不少；二是时间被切得很碎，课间十分钟能刷完半集短视频，却挤不出十分钟背单词；三是遇到难题第一反应是“等老师讲”，而不是“我先试试”。

这些不是品行问题，是习惯问题。而习惯，恰恰是家庭和学校最容易一起使劲的地方。

二、八年级到底“难”在哪里

八年级常被称作初中“两极分化”的高峰，这不是吓唬人，而是有具体原因的。

第一，知识变抽象了。数学开始大量出现函数、几何证明，物理正式开课，光、声、浮力这些概念