2026年北京版三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：长方形和正方形.docxVIP

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2026年北京版三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：长方形和正方形

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

长方形和正方形的面积

8课时

北京版

面积的测量与计算

度量本质与空间观念

面积概念、面积单位、长方形与正方形面积计算、周长与面积的区别

掌握面积概念及常用面积单位，探索并掌握长方形、正方形面积计算公式

面积概念的建立，空间观念的培养，周长与面积的本质区分及实际应用

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念，以核心素养为导向，践行大单元整体教学思路。新时代的数学课堂不再仅仅是知识的传递场所，更是学生思维生长、素养拔节的土壤。本设计秉持“以生为本，学为中心”的教育理念，将“教-学-评”一致性贯穿于教学的全过程，旨在通过真实情境的创设和结构化任务的驱动，引导学生在“做中学、用中学、创中学”中建构知识网络。

在具体设计层面，深度挖掘数学学科的育人价值，将抽象的面积概念与学生的生活经验紧密链接。通过操作体验、想象推理、合作交流等活动，帮助学生从一维长度的度量自然过渡到二维面积的度量，实现认知结构上的飞跃。同时，注重培养学生的空间观念、几何直观和推理意识，使学生在解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值，激发创新思维，培养严谨求实的科学态度