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物理教学设计

物理教学设计教学题目第二章第三节探究物质的一种属性——密度所选教材物理（人民教育出版社编著）?一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）?1.知识与技能：?通过探究实验，进一步熟悉天平的构造、正确使用方法和注意事项。

学会用刻度尺、量筒和天平测定液体和固体的体积与质量。

通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，理解物质的属性之一—密度。

2.过程与方法通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。

通过实验探究，初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法。

3．情感、态度和价值观通过实验探究培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神培养学生留心观察身边的物理现象，敢于大胆提问，乐于主动探究日常现象中的物理道理的科学精神2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）?本节内容理论性和概念性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新课程标准，可以采用让学生分组讨论实验，由老师在实验过程中讲解密度的概念，帮助学生理解计算公式。

教学重点：1、密度的概念、公式及应用2、实验探究教学难点：密度单位的写法、读法及换算3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）?1、用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用