2026年统编新版小学一年级语文上册第七单元阅读大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年统编新版小学一年级语文上册第七单元阅读大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

第七单元阅读大单元

10课时

2026年统编新版

童年的奇妙发现与成长

生活中的事物有大有小，有远有近，用心观察能发现奇妙，用语言表达能分享快乐。

《明天要远足》《大还是小》《项链》《语文园地七》

识字写字；朗读课文，读好疑问句和感叹句；联系生活理解课文。

联系生活经验进行真实表达；在情境中体会人物心理变化；初步建立大单元阅读意识。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养发展，构建语文学习任务群。针对第一学段（1-2年级）学生的认知特点，本设计聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群。通过创设贴近儿童真实生活的学习情境，以大任务驱动学习进程，引导学生在识字与写字、阅读与表达的过程中，实现文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合提升。

大单元整体教学强调知识的结构化和情境的连贯性。本设计打破传统单篇课文教学的壁垒，以“童年的奇妙发现与成长”为大主题，将《明天要远足》《大还是小》《项链》及《语文园地七》进行有机整合。通过学历案的引入，实现“教-学-评”一致性，让学生在真实的语言实践中积累经验，培养自主、合作、探究的学习习惯，为终身学