2026-2027学年统编版数学一年级上册《1-5的认识》第3课时教案.docx

2026-2027学年统编版数学一年级上册《1-5的认识》第3课时教案

课程名称：1-5的认识（第3课时比大小）

授课年级：一年级

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：XXX

1.教材分析

本课是统编版一年级上册第三单元《1-5的认识和加减法》的第3课时，是学生系统学习数的大小比较的起始课。前两课时学生已经完成了1-5的认读、数物对应、数序感知以及数的分与合初步学习，具备了数1-5、识别数的实际意义的基础。教材以“小猴过生日分水果”的生活化情境为载体，遵循“具象感知—抽象表征—符号应用”的认知逻辑，先引导学生通过一一对应的方法比对小猴和各类水果的数量，感知“同样多”“多”“少”的数量关