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小学数学倒数教学设计

第一单元第一单元第十课时：倒数的认识教学内容：课

本第19页的例题，完成“做一做”题目和练习五的第１～

课教学引导质疑学生算完后观察并思考这些题有什么共同的地方生得数是生乘积是除了乘积是一因数还有什么特点师再举例如进一步明确并乘积是生都是两个数相乘板书两个数你们还能写出两个数乘积是的算式吗那好我们就进行一个小小的比赛请大家准备好课堂练习本我给

６题教学目的：１．使学生理解倒数的意义２．使学生掌握

求一个数的倒数的方法３．渗透辩证唯物主义关于事物都是

普遍联系观点的启蒙教育教学过程：一、复习１．把带分数

化成假分数114123２．把小数化成分数二、新授１．引入这

节课我们要学习一个新知识——倒数２．倒数的意义口算下

面各题1171538?80?13??1??1??1803157832341问25：上面四个

算式都是几个数相乘？计算的结果有什么特点？教师说明：

具备以上特点的两个数叫做互为倒数，所以我们就说，上面

让学生明确谁是谁的倒数教师谁还能举出