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多感官教学在特殊教育课堂中的应用研究
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一、绪论 3
二、多感官教学的概念界定 5
三、多感官教学的理论基础 6
四、特殊教育课堂的教学特征 11
五、特殊教育学生的感官发展特点 13
六、多感官教学的目标体系 16
七、多感官教学的内容构成 18
八、多感官教学的环境设计 20
九、多感官教学的资源开发 24
十、多感官教学的活动设计 26
十一、多感官教学的实施流程 29
十二、多感官教学中的教师角色 31
十三、多感官教学的个别化适配 34
十四、多感官教学的课堂评估 37
十五、
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