原创力文档《奇妙的组合》教案-2026-2027学年人美版（北京）
（新版）小学美术五年级上册
—、学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生。经过第12课《艺术家达利》的学习，
他们已经学会了先看物象、再说感受的欣赏方法，初步认识了“错位组合”。五年
级学生动手意愿强，喜欢剪剪贴贴、拼拼摆摆，见过不少卡通造型的日用品和拼
摆类的美术作品，但对“把毫不相关的事物组合出新形象”的方法还缺乏系统的认
识，作品往往停在简单拼贴上，缺少巧思，也不容易说清自己用了什么方法。
本课引导学生从大师作品中提炼组合方法，再用废弃物品热身
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