2026幼儿园教师年度考核自我鉴定（篇幅短而信息密年度考核季适用）.docxVIP

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2026年度自我鉴定

（XX幼儿园XX班）

本人2026年在XX幼儿园担任XX班（小／中／大班）教师，带班XX名幼儿，配班教师XX名、保育员XX名。全年出勤XX天，无迟到早退。现将一年来的表现鉴定如下。

一、保教工作

按《3—6岁儿童学习与发展指南》组织一日活动，全年设计主题活动XX个、区域活动材料XX套，每周撰写观察记录XX篇、教育随笔XX篇。班级幼儿在XX（领域）发展评估中，达到目标比例XX%。

保育并重。配合保育员做好晨检、饮水、如厕、午睡等环节，全年班级无传染病聚集性疫情、无安全事故。对XX名体弱儿、XX名过敏体质幼儿建立个别照顾记录，与家长每日沟通。

二、家长工作

召开家长会XX次、家长开放日XX次，通过家园联系册、班级群每日反馈幼儿在园情况；家访XX户，覆盖率XX%；处理家长诉求XX件，均在XX日内答复，全年无家长投诉。

三、专业成长

参加园本教研XX次、区级以上培训XX学时；承担园内公开课XX节、片区观摩活动XX次；玩教具制作XX件，其中XX件在XX评比中获奖；撰写论文（案例）XX篇，XX篇获XX奖。

四、存在不足

一是观察记录流于形式。多数记录是描述现象，缺少对幼儿行为背后原因的分析和后续支持策略，写完了也没有真正用于调整活动设计。

二是个别化指导不足。班额大、事务多，对XX名发展偏慢的幼儿关注不够，多数时候是“全班一起做”，很少单独设计支持方案。

三是