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《学前儿童艺术教育》作业参考答案

一、名词解释（共5题，每题6分，总计30分）

1.学前儿童艺术教育

是指以3-6岁学前儿童为教育对象，以审美感知、艺术表现与文化理解为核心发展目标，依托音乐、美术、舞蹈、戏剧等多元艺术媒介，引导儿童在感受与欣赏、表现与创造的过程中获得审美愉悦，发展艺术表达与创造能力，同时渗透情感、社会性、创造性等多维发展价值的教育活动，是学前教育领域的重要组成部分，其核心是尊重儿童的艺术学习规律，反对功利化、技能化的训练倾向。

2.表现性目标

是学前儿童艺术教育的核心目标取向之一，由美国课程论专家艾斯纳提出，指在特定教育情境中，每一位儿童基于自身经验、兴趣与能力产生的个性化、创造性表现结果。该目标不预设统一的行为标准与量化要求，重点关注儿童在艺术活动过程中的独特体验与自主表达，尤其适用于审美体验类、艺术创作类活动的目标设定，契合学前儿童艺术学习的差异性与创造性特点。

3.学前儿童音乐教育的游戏性原则

是学前儿童音乐教育的基本原则之一，指遵循学前儿童“玩中学”的学习特点与认知规律，将音乐教育的内容、目标与过程融入游戏化的情境与活动中，通过角色代入、情境创设、互动游戏等方式，让儿童在轻松愉悦的游戏氛围中主动参与音乐感知、表现与创造活动，在获得音乐核心经验的同时获得愉悦的审美体验，避免枯燥的技能训练。

4.学前儿童韵律活动

是学前儿童音乐教育的核心内容模块之一，