2026年小学语文《所见》牧童捕蝉古诗情境备课教案.pdfVIP

2026年小学语文《所见》牧童捕蝉古诗情境备课教案

教材：统编版二年级下册

课时：1课时（40分钟）

学习任务群：文学阅读与创意表达

教学主题：创设捕蝉情境，入情入境读懂牧童，感受童趣

课标依据（2022版）：诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言

的优美。

所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

一、教材分析

《所见》是清代诗人袁枚的一首五言绝句，全诗20个字，捕捉了牧童高歌到屏息捕

蝉一瞬间的画面变化。诗歌没有繁复修饰，以白描的写法，依靠一连串动作塑造天真

活泼、机灵可爱的牧童形象。

本课以捕蝉为主情境，串联读诗、想象、表演、品词，区别于常规字词讲解课，让

学生置身夏日林间，跟着牧童经历整个事件：放牛歌唱→听见蝉鸣→想要捕蝉→停歌

静立，在情境中读懂诗意、体会童趣。

二、学情分析

二年级学生喜欢故事、喜欢表演，对捉知了这件事充满兴趣，能够借助插图大致看懂

诗句意思。但存在两个难点：

1.只会字面翻译诗句，体会不到忽然带来画面转折的妙处；

2.很难走进人物内心，不能读懂牧童一瞬间的心理变化：开心→惊喜→小心翼翼。

本课用情境串起课堂，以体验代替说教，贴合低段孩