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《所见》乡村童趣朗读想象备课教案

教案说明：《所见》是清代诗人袁枚的经典白描小诗，统编版小学语文古诗诵读

课，核心主线为读准节奏→想象画面→感受童趣→诵读内化，落实文学阅读与

创意表达任务群素养。

•课型定位：古诗诵读课，1课时（40分钟），重点训练边读边想象画面；

•对比主线：牧童骑黄牛、歌声振林樾（动）→意欲捕鸣蝉、忽然闭口立

（静），一闹一静见童趣；

•环节设计：情境导入→初读正音→品读想象（核心）→创意演读→小结拓

展。

基本信息

课题所见

作者【清】袁枚

课时1课时（40分钟）

课型古诗诵读课（文学阅读与创意表达任务群）

核心主线读准节奏→想象画面→感受童趣→诵读内化

古诗原文：

text

所见

［清］袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

教材分析

《所见》是一首经典白描小诗，短短二十个字，抓住牧童两个反差画面：放声高歌、

自在欢快；闻声捕蝉、瞬间屏息静立。一动一静，转折灵动，充满乡村夏日童趣。本