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社会工作者中级实务模拟考试题及答案

一、案例分析题（共3题，每题25分，共75分）

（一）

案例：15岁的初中生小阳（化名）因多次参与校园霸凌被学校约谈家长。据班主任反映，小阳近半年来频繁辱骂同班同学，上周甚至将一名女生的课本扔进厕所，导致该女生出现焦虑情绪不敢上学。社工接案后家访发现：小阳父亲常年在外打工，母亲经营便利店早出晚归，日常由70岁的奶奶照顾；奶奶文化程度低，仅能保证小阳吃饱穿暖，对其行为缺乏约束；小阳手机长期由自己保管，最近3个月在游戏直播平台打赏主播累计超8000元；小阳自述“爸妈只问成绩，我考不好就骂我‘没用’，在学校也没人愿意和我玩，只有在游戏里能找到存在感”。社区民警补充：小阳曾因在小区内划车被警告，其父亲得知后用皮带抽打他，导致小阳当晚离家出走3小时。

问题：

1.结合生态系统理论，分析小阳偏差行为的成因。（10分）

2.设计针对小阳的个案介入策略，需包含理论依据与具体措施。（15分）

答案：

1.生态系统理论视角下，小阳的偏差行为是微观、中观、宏观系统交互作用的结果：

（1）微观系统（个人及直接环境）：小阳处于青春期，情绪管理能力弱；家庭情感支持缺失，父母重成绩轻陪伴，负面评价强化其“不被接纳”的自我认知；奶奶监护能力有限，无法提供行为引导。

（2）中观系统（家庭、学校、朋辈间的连接）：家庭与学校沟通断裂，父母未参与学