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人体的基本组成元素生物教案设计

教学目标

了解人体的基本组成元素（常量元素、微量元素）。

了解一些元素对人体健康的重要作用。

初步认识科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

教学准备

学生在课前收集含有与人体健康有关元素的食品包装袋商标、药品的说明书等。

准备元素自述的表演。

课时安排

情景导入

农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大。有人说：人体是一个元素的仓库，那么人体内含有多少种元素其中哪些元素含量较多哪些元素自然界中不能供给，还需要人工供给的

活动一

丙：我知道加碘盐要防潮、密封储存，待食物煮好后再放入，而不能把加碘盐放入锅中久煮。

丁：铁老弟我呢，虽然我比不上你们，但人体缺少了我，就会造成缺铁性贫血。你知道为什么炒菜的锅会用我吗我在很多食物中存在，如肝脏、蛋、鱼、豆类、芹菜等。

师：据国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”。联合国卫生组织考察和研究，认为我国使用的铁锅是有益于人类健康的理想炊具，并向全世界大力推广。请同学们围绕推广使用铁锅炊具做一次即兴，课后写一篇宣传稿。

③讨论归纳。

人体中元素的.存在形式：

水、糖类、油脂、蛋白质及维生素（主要有元素）

以无机盐形式存在的：

元素（主要有）含量超过0.01%

元素（主要有）含量小于0.01%

二

①引导学生观察三幅图片

猜出疾病名称：

第一