原创力文档①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；
②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的
德国)；
传素质在人的发展中的作用a遗传素质是人的身心发展的前提为个体的身心发展提供了可能性b遗传素质的差异对人的身心发展有一走的影响作用但是遗传素质具有可塑性c遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段为一走年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和
③教育的世俗化；
④重视教育立法，倡导以法治教；
⑤出现了双轨制；
⑥形成了较系统的近代学校教育制度。
2.政治经济制度对教育的制约作用。
①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；
②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的
德国)；
传素质在人的发展中的作用a遗传素质是人的身心发展的前提为个体的身心发展提供了可能性b遗传素质的差异对人的身心发展有一走的影响作用但是遗传素质具有可塑性c遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段为一走年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和
③教育的世俗化；
④重视教育立法，倡导以法治教；
⑤出现了双轨制；
⑥形成了较系统的近代学校教育制度。
2.政治经济制度对教育的制约作用。
文档评论（0）