3.1 认识声现象（课件）物理教科版2024八年级上册.pptxVIP

第4节认识声现象八年级物理上册?教科版第三章—声的世界

教学引入1我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……

教学引入1编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。

声的产生2捏住声带唱歌拨动书本摇晃装有水的水瓶观察物体在发出声音时有什么共同特点？【课堂实践】

声的产生2声音的产生1.大量实验表明，声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。2.声源：正在发生的物体叫声源。渔洗盆知了鸣叫歌手唱歌

声的产生2思考：如何验证正在发声的物体在振动呢?转换法：在物理实验中，在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题将难以测量或不易测准的物理量转换为能测量或易测准的物理量，这样的方法就是转换法。

声的产生2利用转换法验证发声的音叉在振动

声的产生2生活中哪些物体可以振动发声呢?拨动琴弦发声浪声阵阵气球爆炸固体、液体、气体都可以振动发出声音。

声的传播3思考：老师讲课的声音是靠什么传入我们耳朵的呢?气体可以传播声音通过空气传播到我们