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小学三年级心理健康《失败了，我不怕》教学设计

这份教学设计立足于川教版小学心理健康三年级上册第六课核心内容，旨在通过情境体验、认知重构、行为演练三个维度的深度融合，引导学生建立面对挫折的心理韧性。设计摒弃了传统说教式灌输，转而采用“问题导向、体验优先、迁移应用”的进阶路径，使课堂真正成为学生心理成长的练兵场。

一、核心素养定位与教学目标

依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中“社会适应”维度关于“挫折适应”的要求，结合三年级学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡、自我评价体系初步形成却极易受外部评价影响的年龄特点，本课确立以下核心素养目标：

情感态度与价值观层面：学生能辨识失败情