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幼儿园大班冬天主题环创方案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（教研研讨与方案解读，60分钟）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

主题活动环境创设方案

课题

冬天主题环创方案（四周主题，环创与主题活动课程联动）

教学目标

认知：知道冬季自然现象与人们生活、动植物的季节适应方式，能用自己的语言描述冰、雪、霜、雾、动物过冬等特征。

能力：能在教师支持下参与墙面布置、区域材料制作与调整，用绘画、剪贴、建构、讲述等方式表达对冬天的发现。

情感态度：喜欢参与冬季户外活动，感受寒冷季节里的温暖与关爱，愿意与同伴合作、与家人分享。

教学重点

环境与主题活动同步推进，墙面、区域材料随主题进程动态更新，而非一次性布置完成。

区域活动角材料按感知—操作—表达—创造的层次投放，支持幼儿自主取用与整理。

教学难点

让幼儿成为环境的共同创设者，而不是环境的被动使用者。

冬季材料（冰、雪、水、取暖物品）的安全管理与卫生维护。

教学方法

项目式推进、师幼共创、区域材料分层投放、观察记录与动态调整

教学器材

卡纸、牛皮纸、麻绳、棉花、无纺布、PVC透明片、冰格与托盘、放大镜、温度计、绘本、记录表、安全剪刀、双面胶、可移胶点

作业内容

幼儿任务：每周完成一件我的冬天发现作品并张贴到主题墙发现栏。

教师任务：每周五完成一次区域材料使用情况记录与调整。

家长任务：