口语交际:我最喜欢的人物形象说课稿
一、说教材
第一部分由学生的阅读和观影经验引入,引导学生交流个性鲜明、充满魅
力和让人由衷欣赏和喜爱的任务;第二部分结合表格梳理自己喜欢的文学或影
祁山学生自己任选一本书中的一个人物结合内容说出理由同桌交流同桌互相讲一讲并提出意见建议学生书中的人物分条介绍清楚全班交流交流过程中教师可通过引导评价总结等进行指导设计意图借助忆读书结合学生的学习经验把书中人物鲜明的个性这一吸引阅读的点语意着
视作品中的人物,从“人物”“出处”“喜欢的理由”这三个方面来介绍;第三
部分提示交流时利用好表格信
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