苏教版二年级上册数学 教学反思与教学札记.docxVIP

苏教版二年级上册数学教学反思与教学札记

第一单元1～6的表内乘法

第1课时几个相同的数相加

教学反思：本节课教学“几个相同的数相加”，是学生学习乘法的起始课，重点是体会相同数连加算式的特点，难点是理解相同数相加表示的意义。教学中我以舞台跳舞、摆花的情境引入，引导学生用数数的方法解决问题，再抽象出加法算式，让学生在观察比较中发现“几个几相加”的特点。通过用小正方体摆一摆、写一写的活动，让学生在操作中加深对“几个几相加”的理解。从课堂反馈看，学生能正确找出几个几相加并列出加法算式，但部分学生在看图时不能准确数出有几个相同的加数，容易数错份数。今后应加强看图数数的指导，让学生在圈一圈、数一数中准确把握“几个几”的含义，为后续学习乘法打下坚实基础。

教学札记：“小朋友们在舞台上跳舞，一共有多少人？”孩子们看着情境图，有的2个2个地数，“2、4、6、8”，有的直接列算式“2+2+2+2=8”。我追问“这是几个2相加”，孩子们齐声说“4个2”。摆花的问题，孩子们5个5个地数，“5、10、15”，列出“5+5+5=15”，是“3个5相加”。气球的问题，有孩子一开始数错了，我请他上台指一指、圈一圈，他很快发现“左右各6个，是2个6相加”。用小正方体摆“4个3相加”时，孩子们兴致很高，一边摆一边说“3、6、9、12”。这一课，孩子们在数数和操作中初步感受了相同数连加的特点，也为接下来学习乘法积