班主任基本功系列：课程思政建设培训课件.pptxVIP

课程思政建设教学课件1

目录01第一章课程思政建设的背景与意义02第二章课程思政建设的政策依据03第三章课程思政建设的实施路径04第四章课程思政建设的评价体系05第五章课程思政建设的资源开发06第六章课程思政建设的持续改进2

01第一章课程思政建设的背景与意义3

情境导入班主任在课程思政中扮演着关键角色，是学生价值观塑造的重要推动者。当前教育环境下，课程思政的迫切性日益凸显，班主任需在日常工作中自然渗透思政元素。例如，某中学班主任通过组织学生参观革命纪念馆，结合历史事件讲解爱国主义精神，有效提升了学生的思想觉悟。这类案例表明，班主任的思政教育能力直接影响课程思政的实施效果。4

教学目标本章节旨在帮助学生理解课程思政的基本概念，掌握其建设实施路径，并提升班主任的思政教育能力。通过学习，学生应能清晰界定课程思政的内涵，熟悉不同学科的课程思政建设方法，并具备设计思政教育活动的实践能力。例如，掌握如何将语文课中的文学赏析与家国情怀教育相结合，或通过数学课中的公平问题讨论培养学生的正义感。5

知识点讲解：概念页1课程思政的内涵与外延课程思政强调在学科教学中融入思想价值引领，其外延涵盖所有课程。例如，小学科学课中的环保教育，本质上也是课程思政的体现。2课程思政与传统思政教育的区别传统思政教育以独立课程为主，而课程思政强调学科渗透，如高中政治课与历史课的结合。例如，通过历史案例讲解