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以语文之心，做班级的守望者

——初中班主任岗位竞聘演讲

竞聘人：×××

2026年11月3日

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好！

站在这里，我想先讲一件小事。去年冬天的一次晚自习后，一个平时很少说话的男生在教室门口等我，递给我一张折得很小的纸条。上面写着：“老师，我这次作文写了您，因为您读我的文字时，眼睛是亮的。”那一刻我明白，语文老师能做的事，远不止把分数提上去。

今天，我竞聘的是初中班主任岗位。我想用三个词说明我为什么站在这里：站得住讲台、守得住班级、想得清方向。

一、站得住讲台：把语文教成学生愿意靠近的课

语文课是班主任最好的“入场券”。一个能把课上好的老师，学生才愿意把心里的话交给你。

这些年我一直在做一件事：让语文课从“讲答案”变成“找问题”。阅读课上，我不急着给结论，而是先让学生找出自己读不懂的那一句；写作课上，我把评语从“中心不突出”改成“你第三段那个细节，我很想知道后来怎样了”。学生的作文从怕写变成想写，课堂上的发言也从三两个人变成一片手。

教学上，我坚持把功夫下在课前。每篇课文至少读三遍：一遍读文本，一遍读学生可能的卡点，一遍读这节课到底要留下什么。作业不追求量，追求“改得动”——凡是我布置的，我一定批，凡是批了的，我一定讲。学生的语文成绩在年级里保持在前列，更重要的是，越来越多的孩子开始主动读