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幼儿园教学环境创设制度

为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，落实“环境是重要的教育资源”的核心理念，切实发挥教学环境对幼儿身心发展的支持与引导作用，结合本园实际，特制定本教学环境创设制度。本制度以“儿童本位、发展适宜、动态生成、多元互动”为核心导向，旨在通过科学、系统的环境创设，构建融教育性、趣味性、安全性于一体的成长空间，助力幼儿在与环境的积极互动中实现全面发展。

一、环境创设基本原则

1.儿童参与原则：环境创设须尊重幼儿的主体地位，从主题确定、材料收集到布置实施全程融入幼儿的想法与行动。小班幼儿可通过投票选择墙面装饰图案、参与简单材料（如树叶、彩