初中九年级物理“让电灯发光——电流和电路”教学设计.docx

初中九年级物理“让电灯发光——电流和电路”教学设计

一、教学设计的整体构想

“让电灯发光”是沪科版九年级物理第十五章“探究电路”的第二节，是学生从静电现象迈向恒定电流研究的关键一课。本节表面上只是让学生连接一个能点亮小灯泡的电路，实质上承担着三重使命：建立通路、断路、短路的电路观念，掌握电流方向的规定，学会用规范的电路图表达实物连接。这三者是后续探究串并联电路、理解欧姆定律、计算电功率的共同地基，地基不实，后续章节将处处渗漏。

多年的听课经验告诉我，本节课最常见的失败形态不是学生连不亮灯泡，而是学生“连亮了却什么也没懂”：他们凭着试错的运气让灯泡发光，却说不出电流从哪里来、到哪里去；他们能照葫