部编版六年级语文下册第10课课文教案.docxVIP

古诗三首（马诗·石灰吟·竹石）

项目

内容

课次

第10课

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（）班

周次

第周

课型

新授课（古诗诵读积累课）

执行日期

年月日

课题

古诗三首——《马诗》（唐·李贺）、《石灰吟》（明·于谦）、《竹石》（清·郑燮），部编版语文六年级下册第四单元

教学目标

知识与技能：会写“络、锤、凿、焚”4个生字，读准“燕山”的“燕”、“坚劲”的“劲”等多音字；能借助注释和插图说出三首诗的大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵三首诗，默写《竹石》。

过程与方法：按“看诗题明对象—读诗文解大意—抓关键词想画面—知作者背景悟志向”的路径自主诵读，在比较中发现三首诗“托物言志”的共同写法。

情感态度价值观：感受骏马渴望驰骋、石灰不惧焚烧、竹石傲立风中的形象，体会诗人建功立业的抱负与坚贞不屈的品格，积累咏物言志类古诗的语感。

教学重点

读通读顺、读出节奏与韵味，当堂背诵三首古诗，默写《竹石》。

抓住“金络脑”“清白”“咬定”“坚劲”等关键词，说出诗句描绘的画面与事物特点。

教学难点

由“物”到“人”，理解“托物言志”：诗人写马、写石灰、写竹石，实为写自己的志向与节操。

把朗读的语气与诗中的情感对应起来，做到“以声传情”。

教学方法

诵读法：自由读、指名读、配乐读、师生对读、齐背，以读代讲、层层递进

想象法：抓关键词句还原画面，把文字读成图像

比较法：三首