班主任基本功系列：核心素养导向教学培训课件.pptxVIP

核心素养导向的教学设计与实践1

目录01第一章核心素养的内涵与意义02第二章班主任在核心素养培养中的角色定位03第三章学科核心素养的课堂教学转化04第四章班级核心素养发展环境的创设05第五章核心素养导向的教学目标设计06第六章核心素养导向的教学活动设计2

01第一章核心素养的内涵与意义3

核心素养的概念界定核心素养是指学生应具备的必备品格和关键能力，是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。核心素养具有跨学科综合性与时代发展性，它不是孤立的知识点，而是知识、能力、情感态度价值观的有机统一。例如，在2022年教育部发布的《义务教育课程方案》中明确指出，核心素养是学生发展的基础，决定了学生的终身发展潜力。核心素养与学科核心素养的关系是：学科核心素养是核心素养的具体化，通过学科教学落实核心素养的培养。4

核心素养的构成要素1文化基础包含人文底蕴和科学精神，例如通过历史课程培养学生的批判性思维，通过科学实验培养学生的探究精神。2自主发展包括学会学习和健康生活，如通过阅读策略训练提升自主学习能力，通过体育课程培养健康生活方式。3社会参与涵盖责任担当和实践创新，如通过志愿服务培养学生的社会责任感，通过项目式学习提升创新实践能力。4各要素间的协同作用三者相互促进，例如科学精神可以增强自主发展的能力，责任担当可以深化文化基础的理解。5

核心素养的育人价值核心素养的育人价值