初中六年级数学教学设计：有理数乘法法则与操作技能构建.docx

初中六年级数学教学设计：有理数乘法法则与操作技能构建

教材分析与课时定位

本节课为沪教版（五四制）六年级上册第1章第3节“有理数的乘法与除法”中的第二课时，核心任务是完成有理数乘法法则的探究、总结与熟练运用。上一课时已通过具体情境引入符号法则、零的作用、倒数概念，并初步感知交换律、结合律。本课时需解决三个核心问题：一是符号法则与绝对值乘积的有机结合，二是多个有理数连乘的符号判定与简便运算策略，三是从算术思维向代数思维过渡的规范化表达。教材编排遵循“模型建构→规律发现→符号表达→熟练运用”的认知规律，符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域对运算能力、推理意识、模型构建核心