2026-2027学年鲁科版（五四学制）七年级生物上册《光合作用》教案.pdfVIP

《光合作用》教案-2026-2027学年鲁科版（五四学制）

（新教材）初中生物七年级上册

一、学情分

七年级学生已经学习植物水分代谢，知道叶片含有叶绿体，生活中知道值物

可以更新空气，是对光合作用完整原料、产物、条件、场所没有系统认知。学

生对于探究实验逻辑有初步了解，对对照实验变量控制、暗处理、隔水加热等

实验操作原理理解难度大，容易混淆光合作用原料产物。学生容易形成误区：认

为植物只吸收二氧化碳，只释放氧气，不清楚光合作用同时完成物质转变与能量

转化，需要依托课本经典探究实验层层推导概念。

二、教材分

本节课是第二章核心课时，承接上一节水的利用与散失，是理解植物物质与

能量变化关键。教材以系列探究实验推进：绿叶在光下制造有机物；普里斯特利

实验；二氧化碳是光合作用原料；光合作用产生氧气；归纳光合作用概念、实质；

最后联系农业生产实际应用。教材遵循科学史逻辑，由实险证据推出概念，落实

大概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机

物，释放氧气，完成物质转变和光能向化学能转换，维持生物圈碳一氧平衡，同

时为后续呼吸作用对比学习打下基础。

三、核心素养教学目标（对标2022版新课标）

1.生命观念：建立物质与能量观，理解光合