小学一年级美术教学设计《走进旧时光》第三课时——旧物新生的创意表达.docxVIP

小学一年级美术教学设计《走进旧时光》第三课时——旧物新生的创意表达

教材版本为鲁教版一年级下册第三单元《走进旧时光》。本课时为该单元第三课时，属于“设计·运用”学习领域，兼顾“欣赏·评述”与“文化理解”。教材以“旧物”为媒，引导学生关注身边被遗忘的物件，通过观察、联想、改造，让静默的器物重焕生机。单元前两课时已完成旧物寻找与故事分享、旧物质感观察与记录绘画，学生积累了感性素材。本课时核心任务是推动学生从“看”向“做”转化，完成旧物的创意改造与情感赋予。

一年级学生思维具象、形象直观，好奇心强，动手欲望旺盛，但抽象概括能力弱，精细动作发展不均。他们对“旧”缺乏时空概念，更多源于大人叙述或直观破损痕迹。教学需顺应“玩中学、做中学”规律，以游戏化情境贯穿始终，降低技法门槛，聚焦创意生成过程，保护天真童趣。班级学生数约四十人，分层明显，需准备差异化材料包与支架式指导策略。

核心素养目标锚定三个维度。审美感知上，引导学生发现旧物形态之美、肌理之美、时光痕迹之美，建立“瑕疵即风景”审美认知。艺术表现上，掌握拼贴、彩绘、捆扎、穿戴等基础改造技法，能根据物件特征选择材料工具，完成个性化创作。创意实践上，激发发散思维，打破物件原有功能定势，赋予新意义、新用途、新故事。文化理解上，体会物件承载的生活记忆与家族情感，萌发珍惜资源、传承文化的初步意识。

教学重点在于创意方案的可视化表达与改造过程的材料适配