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《松鼠和松果》教学反思

《松鼠和松果》教学反思1

上个星期二我执教了《松鼠和松果》（第二课时），在上完了

这一课后，我的导师老师给我评了课，我自己也进行了反思，经

整理，具体内容如下：

本课是一篇写松鼠的童话，描写和刻画了一只非常聪明的小松

鼠，它从摘松果吃到植树造林，维护生态平衡，为子孙后代着想。

因此，这篇课文的趣味性很强，也很受学生的喜爱，其中有三个自

然段是描写松鼠的内心活动，由发现问题到思考问题再到解决问题

的一系列心理活动c在备课的过程中，在老师的指导下，我把描

写心理活动的第二、三、四自然段确立为重点朗读指导段落，让学

生在读的过程中画出这三个段落当中描写松鼠心理活动的句子。另

外，在指导第一段朗读的同时，引导同学们模仿课文句子，用“那

么，那么”的句式训练说话。由于这是

一个非常有趣的童话故事，所以在指导朗读完整篇课文后，我要求

学生根据自己对课文的理解来复述课文。我原先的设想要通过让孩

子们结合松鼠种松树这一行为说说植树造林的好处，从而培养孩子

们愿意植树造林的意识。这是我在