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健康|自己的事情自己做 小班（3~4岁）

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幼儿园小班自己的事情自己做主题环创方案

项目

内容

方案名称

幼儿园小班自己的事情自己做主题环创方案

适用班级

小班（3~4岁）

实施周期

4周（可延展至6周）

环创重点区域

主题墙、生活区、盥洗室与卫生间、家园共育栏

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力子领域目标1、目标2；环境创设看得见、拿得到、放得回原则

参与人员

班级教师2名、保育员1名、全体幼儿、家长

材料预算

以低结构、废旧材料为主，单班控制在300元以内

方案编制

小班教研组

编制日期

2026年11月3日

一、主题背景与环创思路

小班幼儿刚完成从家庭到集体生活的过渡，一日生活中穿脱衣裤、洗手、如厕、进餐、收拾玩具等环节高度依赖成人。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力子领域的目标要求，3~4岁幼儿应在帮助下能穿脱衣服或鞋袜能将玩具和图书放回原处，并在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。这一阶段的关键不在于动作有多熟练，而在于愿意自己动手、知道从哪一步开始、遇到困难会求助。因此本主题的环创不追求墙面装饰的好看，而是把环境做成一位会说话的生活老师：用图示代替口头催促，用可操作的材料代替说教，用幼儿自己的照片和作品代替成人视角的装饰。

环创思路概括为三化。一是图示化，把洗